切实减轻中小学生过量负担

教育部发出《紧急通知》要求小学首先“减负”：●每门课只准用一本教科书●一二年级不留书面家庭作业●除语文数学外，其他课程不得组织考试●学业成绩评定实行等级制，取消百分制●任何初中入学、招生不得举行选拔性书面考试

本报北京1月7日电教育部今年的一项“重头”工作是切实减轻中小学生的课业负担，全面推进素质教育。为此，教育部今天召开减轻中小学生过重负担工作电视会议，要求各地教育部门行动起来，采取有效措施，尽快改变学生负担过重的状况。

教育部部长陈至立说，当前我国中小学生负担过重主要表现为书本多、课程多、作业多、考试多、补习多、竞赛多，学生每天学习时间过长，睡眠严重不足，家长的经济负担也越来越重。

陈至立指出，减轻中小学生过重负担意义重大而深远，它是提高民族整体素质，使青少年健康成长的需要；是提高人才的创新精神和实践能力，增强我国在下一世纪竞争能力的需要；是巩固普及九年义务教育成果，提高教育普及水平和质量的需要。当前和今后一个时期，教育战线要认真贯彻中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的一系列方针政策，把“减负”作为基础教育战线全面推进素质教育，巩固和提高普及九年义务教育水平的重要措施。

陈至立强调，减轻学生过重负担从根本上讲要在确保“两基”的前提下，调整现有教育体系结构，扩大高中阶段教育和高等教育的规模，拓宽人才成长渠道，减缓升学压力；改革中小学课程体系、结构和内容，减少课程门类，建立适应社会发展需要的新课程体系；改革招生考试和教育评价制度，建立符合素质教育要求的招生考试制度和教育评价制度；加强师德建设，提高教师整体素质和校长的管理水平。她最后强调，各地有关部门要分阶段、有重点地推进这项工作，并且首先要以减轻小学生的过重负担为突破口；各地要不断完善“减负”管理工作，加强领导和监督，严肃查处加重学生负担的违法违纪行为。

据悉，为首先减轻小学生的过重负担，教育部日前已发出《关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知》。《通知》具体要求小学开设的语文、数学、思想品德、音乐、美术、社会、自然课程，每门只准使用一本经审查通过的教科书。其他课程和专题教育活动均不得组织小学生统一购买教材和各种读本。不得要求幼儿园、学前班的幼儿购买任何教材和幼儿读物；任何部门、团体、机构、学校和教师不得组织小学生统一购买教材以外的教辅材料、图书、报刊和学生用品，更不能以此作为考核、评奖的依据；学校要严格按照规定的课程计划，依据儿童学习和生活规律均衡安排每周课程和作息时间，下午可以活动和做作业为主。不得增加周活动总量，更不得增加学科教学的学时。不得占用节假日、双休日和寒暑假组织学生上课，更不得收费上课、有偿补课。要提倡布置活动性、实践性的小学生的家庭作业。小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业控制在一小时以内。严禁用增加作业量的方式惩罚学生；除语文、数学外，其他课程不得组织考试。小学生学业成绩评定实行等级制，取消百分制。已经普及九年义务教育的地区，要坚决落实小学毕业生免试就近升入初中的规定。任何初中入学、招生不得举行或变相举行选拔性的书面考试；任何部门、团体、机构和学校，未经教育行政部门批准，不得组织小学生参加各种竞赛活动、读书活动。